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深化以学生为中心的教学改革——学习司林胜教授《深化课程教学范式改革》报告有感
作者:社科部 王洪亮  文章出处:宣传部  发布时间:2018-04-03

  上学期,商丘师范学院院长司林胜教授为我校教师作了关于 《深化课程教学范式改革--回归教师职业常态》报告,司教授结合我国高等学校的功能和教师的未来,引用“杜威五步教学法”指出课程教学范式改革,要树立三大教学的核心理念,认清三个课程改革的关键定位,明确课程教学改革的三大目标,理清课程教学的三大关系。司教授报告内容丰富,深入浅出,作为一名思政课青年教师,给我的触动很深,让我开始思考如何改变自己的课堂教学,如何去奉献自己而成就学生。
  1、奉献自己。我有时也在思考,自己拿什么奉献给学生,听过报告后,我明白了大学教师的神圣使命是“奉献每一节精彩的课”。当然这对自己来说任重而道远,需要不断地向书本学习、向同事学习、向学生学习、向教学改革学习,从而整合课堂教学资源,真正提升自己的专业素养和综合实践能力,抱着燃烧自己、照亮学生的心态去为学生传道、授业和解惑。
  2、改变课堂。自己从事高校教学两年多了,但总感觉很难突破自己的瓶颈,听过报告之后,我懂得了不能太高估自己的作用而低估学生的作用,也不能高估课堂的作用而低估课外的作用,可以采取一些全新的教学范式优化自己的课堂教学,比如说翻转课堂、微课嵌入等,从而把控教学的可变性与相对稳定性,增强教学内容的感染力,尝试着去践行课堂教学范式的改革。
  3、成就学生。司教授指出“教学就是要让学生发生改变”,深深地触动了我的内心,让我深刻体会了教师教学的最终目标是帮助学生学习他们想要了解的和需要了解的,把学生学习的权利还给学生。这就需要自己走进学生,深入学生,想学生之所想,急学生之所急,真正成为学生学习的服务者,做到构建以学生为中心的教学生态。
  “虽不能至,心向往之”,司教授站得高、看得远,自己要学习的还太多,要改变得更多,但是我愿意以自己的实际行动积极投身我校课堂教学范式的改革,使学生在我校学到其想学的知识,锻炼其动手实践能力,为毕业后在相关行业有一个较好的工作打下基础。